Setiap orang tua yang mempunyai anak tentunya akan senang dengan begitu banyak keterampilan yang dimiliki anak mereka. Dari pencapaian seperti merangkak dan belajar hingga menggunakan sendok, mengenakan pakaian, dan ucapan yang dapat dikenali. Namun yang terkadang terabaikan adalah usaha mereka dalam menggambar.
Perlu Anda ketahui, keterampilan ini penting untuk sejumlah besar alasan perkembangan. Menggambar selain penting juga merupakan kegiatan yang tenang (tidak berisik), murah dan menyenangkan!
Kapan kemungkinan anak saya akan mulai?
Sebagian besar anak siap untuk mulai mencoret-coret pertama mereka antara usia 12 dan 18 bulan. Pada tahap ini mereka dapat duduk tanpa bantuan, mengambil benda dengan kepalan tangan dan memindahkannya ke permukaan. Mereka seringkali masih dalam tahap 'mencicipi semua yang mereka ambil' – jadi pastikan semua alat mereka tidak beracun. Jangan terlalu khawatir tentang 'memulainya terlalu dini' - anak Anda akan mengambil krayon pada saat yang tepat. Yang perlu Anda lakukan hanyalah menyediakan alat dan peluang yang sesuai.
Coretan pertama
Merupakan ide yang sangat bagus untuk memulai dengan selembar kertas besar, ditempel dengan selotip ke lantai. Ini memudahkan gerakan mereka yang lebar dan berlebihan untuk tetap berada di halaman. Tawarkan satu krayon – yang pendek dan gemuk paling mudah digenggam tangan kecil. Mereka akan mengepalkannya – banyak anak memegang krayon, pulpen, dan pensil dengan cara ini hingga usia sekolah. Gerakan mereka akan datang dari bahu atau siku dengan presisi yang sangat kecil. Tetapi ketika anak Anda menggerakkan krayon bolak-balik, mereka akan mulai mengetahui bahwa mereka menyebabkan tanda itu muncul; penemuan ini membawa sukacita besar.
Usia 2 hingga 3 tahun
Sekitar usia 2 tahun balita Anda akan mulai bergerak dari coretan acak ke coretan terkontrol. Keterampilan motorik halus mereka (gerakan pergelangan tangan / tangan / jari) juga akan meningkat, dan mereka akan beralih ke pegangan 'pensil' awal. Sekarang adalah saat yang tepat untuk menambahkan lebih banyak warna ke pilihan mereka – balita suka menunjukkan otonomi mereka dengan memilih warna mana yang akan digunakan selanjutnya. Mereka akan bercabang dari gerakan kiri / kanan 'mirip pendulum', untuk akhirnya menyertakan gerakan melingkar, garis, zig-zag, titik, dan salib. Meskipun mereka tidak mungkin 'mencoba' untuk menggambar objek tertentu, kadang-kadang mereka mungkin memperhatikan bahwa coretan mengingatkan mereka pada sesuatu - seperti cara orang dewasa 'melihat' bentuk binatang di awan.
Usia 3 sampai 4 tahun
Pada usia 3 tahun, menggambar dapat berubah dari 'membuat tanda' sederhana menjadi upaya untuk mewakili sesuatu. Sebuah lingkaran dengan dua garis lurus (untuk kaki) umumnya menandakan seseorang. Pada tahap ini, banyak anak akan berbicara sendiri atau orang lain saat menggambar; beberapa akan mulai 'menamai' gambar mereka. Sebagian besar akan mulai memperhatikan huruf dan akan memasukkannya ke dalam gambar.
Usia 4 sampai 5 tahun
Pada tahap ini, sang seniman muda masih cenderung memilih warna secara acak (misalnya langit hijau) dan objek juga akan ditempatkan secara acak. Namun beberapa figur akan sengaja digambar lebih besar untuk menunjukkan kepentingannya (misalnya orang tua atau hewan peliharaan). Mereka akan cenderung menggambar item paling rumit dalam 'gaya x-ray' - yaitu Anda akan melihat bagian dalam 'rumah' dari luar. Mereka mungkin juga mulai bercerita dengan gambar mereka.
Sangat penting untuk diingat bahwa, seperti pedoman perkembangan anak lainnya, tahapan di atas adalah rata-rata – anak Anda dapat melewatinya dengan kecepatan yang lebih lambat atau lebih cepat tergantung pada berbagai faktor, termasuk seberapa sering dan lama mereka mampu. menggambar.
Bagaimana Anda bisa membantu
Penelitian telah menemukan bahwa jenis dukungan yang Anda berikan sangat penting. Kedengarannya sangat sederhana, tetapi hal terbaik yang dapat Anda lakukan adalah duduk, menonton, dan mendengarkan; menunjukkan minat saat mereka menggambar dan bersenang-senang. Saat Anda mengajukan pertanyaan atau memberi dorongan, lebih baik fokus pada upaya daripada hasilnya (Anda akan menemukan beberapa contoh di bawah). Para peneliti telah menemukan bahwa mengajukan pertanyaan seperti 'Apaan ini?' dapat menyebabkan keputusasaan karena anak Anda mungkin mengira mereka gagal menghasilkan 'seni' yang Anda inginkan. Membandingkan gambar satu anak dengan anak lain juga bisa menjadi masalah. Seringkali anak yang 'kurang berhasil' akan mencoba meniru 'seniman yang lebih baik' - mengurangi kreativitas mereka - atau menyerah begitu saja.
Kritik yang baik:
“Kamu telah bekerja keras. Ada banyak titik di gambar ini!”
"Apakah menyenangkan menggerakkan krayon berputar-putar?"
"Kami akan menaruh ini di lemari es, jadi Ayah bisa melihatnya saat dia pulang!"
“Ayo kita masukkan yang ini ke dalam amplop, dan kirimkan ke Nenek!”
Umpan balik yang kurang efektif:
"Apa itu?" (“Ceritakan tentang gambarmu” lebih baik)
"Kamu lupa lengannya!"
“Cobalah menggambar rumahmu seperti yang dilakukan Johnny…”
“Tidak, langitnya biru. Ini krayon birunya.”
Artis terkenal yang memulai lebih awal
Saat mendorong anak Anda untuk menggambar, Anda mungkin bertanya-tanya apakah mereka menunjukkan bakat tertentu. Itu mungkin, tetapi kemungkinan besar mereka hanya menikmati aktivitas yang menyenangkan dan penting untuk perkembangan. Konon, beberapa anak akan mencapai tingkat artistik yang lebih tinggi. Banyak artis paling terkenal di dunia memulai lebih awal. Sebagai seorang bayi, kata pertama Pablo Picasso adalah 'pensil' - tidak mengherankan karena kedua orang tuanya adalah seniman. Henri de Toulouse-Lautrec yang berusia 8 tahun menggambar sketsa dan karikatur di buku latihannya. Dan pada usia 10 tahun, Claude Monet yang giat menjual karikatur arangnya kepada penduduk setempat.
Menggambar dapat meningkatkan banyak keterampilan lain pada anak Anda
Banyak penelitian telah dilakukan untuk menyelidiki pengaruh kemampuan menggambar anak terhadap perkembangan mereka selanjutnya. Salah satu penelitian semacam itu menemukan bahwa kemampuan menggambar anak-anak taman kanak-kanak berhubungan dengan kemampuan mereka menulis alfabet.
Jadi, semakin banyak mereka menggambar semakin baik bagi mereka – mereka mungkin akan menjadi lebih kreatif dan memiliki keterampilan menulis yang lebih baik daripada anak-anak lain seusia mereka!
Menggambar juga dikaitkan dengan keterampilan berbicara anak. Kemampuan anak menggambar dikaitkan dengan kemampuan mereka untuk menamai objek dengan cepat. Banyak anak tampaknya menikmati menggambar dengan teman sebayanya dan mendiskusikan apa yang mereka buat. Beberapa ahli menyarankan ini mengajarkan mereka keterampilan sosial. Yang lain berpendapat bahwa menggambar dan pembicaraan selanjutnya antara anak-anak atau dengan orang dewasa membantu pengembangan keterampilan menulis.
